🔤 THE ALPHABET (El Alfabeto)
El alfabeto inglés es la base fundamental para aprender el idioma. Está compuesto por 26 letras: 5 vocales (A, E, I, O, U) y 21 consonantes. Dominar el alfabeto te permitirá deletrear tu nombre, tu dirección de correo electrónico, buscar palabras en el diccionario y comunicarte con mayor claridad.
A diferencia del español, donde cada letra suele tener un sonido bastante consistente, en inglés las letras tienen nombres específicos que debes aprender, y además pueden producir sonidos muy diferentes dependiendo de la palabra. Por eso es crucial memorizar tanto el nombre de cada letra como sus posibles sonidos.
📋 The English Alphabet - Complete Table
| Letter | Name | Pronunciation | Type | Example Word |
|---|---|---|---|---|
| A a | A | /eɪ/ - ei | Vowel | Apple |
| B b | B | /biː/ - bii | Consonant | Book |
| C c | C | /siː/ - sii | Consonant | Cat |
| D d | D | /diː/ - dii | Consonant | Dog |
| E e | E | /iː/ - ii | Vowel | Egg |
| F f | F | /ef/ - ef | Consonant | Fish |
| G g | G | /dʒiː/ - yii | Consonant | Girl |
| H h | H | /eɪtʃ/ - eich | Consonant | House |
| I i | I | /aɪ/ - ai | Vowel | Ice |
| J j | J | /dʒeɪ/ - yei | Consonant | Juice |
| K k | K | /keɪ/ - kei | Consonant | Kite |
| L l | L | /el/ - el | Consonant | Lion |
| M m | M | /em/ - em | Consonant | Monkey |
| N n | N | /en/ - en | Consonant | Nose |
| O o | O | /əʊ/ - ou | Vowel | Orange |
| P p | P | /piː/ - pii | Consonant | Pen |
| Q q | Q | /kjuː/ - kiuu | Consonant | Queen |
| R r | R | /ɑː(r)/ - aar | Consonant | Rabbit |
| S s | S | /es/ - es | Consonant | Sun |
| T t | T | /tiː/ - tii | Consonant | Table |
| U u | U | /juː/ - iuu | Vowel | Umbrella |
| V v | V | /viː/ - vii | Consonant | Van |
| W w | W | /ˈdʌb(ə)ljuː/ - dabel iuu | Consonant | Water |
| X x | X | /eks/ - eks | Consonant | Box |
| Y y | Y | /waɪ/ - uai | Consonant | Yellow |
| Z z | Z | 🇬🇧 /zed/ - zed 🇺🇸 /ziː/ - zii |
Consonant | Zoo |
1. La letra Ñ no existe en inglés
El alfabeto inglés tiene 26 letras, mientras que el español tiene 27. La letra Ñ es exclusiva del español y no existe en inglés.
2. Nombres vs Sonidos
En inglés, el nombre de la letra (cómo la llamas al deletrear) es diferente del sonido que hace en las palabras:
- Letra A → Nombre: /eɪ/ (ei) | Sonido en "cat": /æ/ (a corta)
- Letra C → Nombre: /siː/ (sii) | Sonido en "cat": /k/
- Letra G → Nombre: /dʒiː/ (yii) | Sonido en "girl": /g/
✍️ Spelling Practice (Práctica de Deletreo)
Deletrear en inglés es una habilidad esencial. Lo necesitarás constantemente: para dar tu nombre, tu email, tu dirección, buscar palabras en el diccionario, o aclarar cómo se escribe algo.
Cuando deletreas en inglés, simplemente dices el nombre de cada letra, una por una. Si hay letras en mayúscula, lo indicas diciendo "capital" o "uppercase" antes de la letra.
📝 Expresiones Útiles para Deletrear
Asking someone to spell (Pedir que deletreen):
✓ How do you spell that? → ¿Cómo se deletrea eso?
✓ Can you spell that, please? → ¿Puedes deletrearlo, por favor?
✓ Could you spell your name for me? → ¿Podrías deletrear tu nombre?
✓ How do you write that? → ¿Cómo se escribe eso?
🎯 Ejemplos de Deletreo
Simple Words (Palabras Simples)
CAT → C-A-T
DOG → D-O-G
BOOK → B-O-O-K (double O)
HAPPY → H-A-P-P-Y (double P)
HELLO → H-E-L-L-O (double L)
With Capital Letters
John → Capital J-O-H-N
London → Capital L-O-N-D-O-N
Spain → Capital S-P-A-I-N
Maria → Capital M-A-R-I-A
English → Capital E-N-G-L-I-S-H
1. Habla despacio y claro
No te apresures. Es mejor ir letra por letra con claridad que ir rápido y que te malentiendan.
2. Usa "double" para letras repetidas
En vez de decir "P-P", di "double P" (doble P)
- HAPPY → H-A-double P-Y
- COFFEE → C-O-double F-E-E
- BOOK → B-O-double O-K
3. Indica mayúsculas
Si una letra está en mayúscula, di "capital" antes de la letra:
- John → Capital J-O-H-N
- Madrid → Capital M-A-D-R-I-D
4. Confirma al final
Si deletreas algo importante (como tu email o nombre), pregunta: "Did you get that?" (¿Lo has entendido?)
Ya aprendiste en la sección FILLING FORMS cómo deletrear direcciones de correo electrónico y direcciones postales. Ahora que conoces el alfabeto completo, puedes practicar deletreando cualquier información personal:
Recuerda los símbolos especiales:
- @ = at
- . = dot
- _ = underscore
- - = hyphen
Ejemplo completo:
john.smith@email.com →
"Capital J-O-H-N dot S-M-I-T-H at E-M-A-I-L dot C-O-M"
🎵 The Alphabet Song
Una de las formas más efectivas de memorizar el alfabeto en inglés es a través de The Alphabet Song (La Canción del Alfabeto). Esta canción tradicional se canta con la misma melodía que "Twinkle, Twinkle, Little Star" y es utilizada en todos los países de habla inglesa para enseñar el alfabeto a los niños.
La canción del alfabeto sigue este patrón tradicional, organizando las letras en grupos que riman y son fáciles de recordar:
A - B - C - D - E - F - G
H - I - J - K - L - M - N - O - P
Q - R - S
T - U - V
W - X
Y and Z
Now I know my ABCs,
Next time won't you sing with me?
💡 Consejos para aprender la canción:
- ★ Escúchala varias veces en YouTube o Spotify
- ★ Cántala en voz alta mientras miras el alfabeto escrito
- ★ Practica con amigos o familiares
- ★ La parte "LMNOP" se canta muy rápido, ¡ten cuidado de no confundirte!
🎯 Búsqueda recomendada: En YouTube busca "Alphabet Song" o "ABC Song" y encontrarás cientos de versiones. La más tradicional es la que usa la melodía de "Twinkle, Twinkle, Little Star".
La última letra del alfabeto tiene una pronunciación diferente según el país:
🇬🇧 En el Reino Unido:
- La letra Z se pronuncia "Zed" /zed/
- La canción termina: "...W-X-Y and Zed"
🇺🇸 En Estados Unidos:
- La letra Z se pronuncia "Zee" /ziː/
- La canción termina: "...W-X-Y and Zee"
Ambas pronunciaciones son correctas. Elige la que prefieras, pero sé consistente. En este curso usaremos principalmente el inglés británico.
⚠️ Errores Comunes y Advertencias
Uno de los errores más comunes de los hispanohablantes es confundir la pronunciación de la letra H con el número 8:
✗ INCORRECTO: Pronunciar la letra H igual que el número 8
La diferencia:
- Letra H → /eɪtʃ/ (eich) - tiene un sonido "ch" al final
- Number 8 → /eɪt/ (eit) - termina con el sonido "t"
Práctica:
H - H - H (eich, eich, eich) ≠ 8 - 8 - 8 (eit, eit, eit)
Escucha atentamente y practica la diferencia. Es crucial para que te entiendan correctamente cuando deletrees.
Hay un pequeño truco que puede ayudarte a entender cómo se pronuncian algunos sonidos de las letras en inglés:
Imagina cómo un hablante inglés que está aprendiendo español pronunciaría estas palabras:
- COCO → Así suena la letra C en inglés
- DEDO → Así suena la letra D en inglés
- TONTO → Así suena la letra T en inglés
Este truco te da una idea aproximada de cómo debes pronunciar estas consonantes en inglés. No es perfecto, pero es un buen punto de partida para hispanohablantes.
✗ Pronunciar las letras como si fueran palabras en español
✓ Aprende el nombre específico de cada letra en inglés
✗ Deletrear muy rápido sin claridad
✓ Habla despacio y claro, letra por letra
✗ Decir "B-B" para letras dobles
✓ Di "double B" cuando hay dos letras iguales seguidas
✗ No indicar las mayúsculas
✓ Di "capital" antes de las letras en mayúscula
📚 Datos Curiosos sobre el Alfabeto Inglés
El alfabeto inglés moderno tiene 26 letras, pero ¡no siempre fue así!
📜 Curiosidades históricas:
- En el inglés antiguo existían letras que ya no usamos, como Þ (thorn) y Ð (eth)
- La letra J era considerada una variante de la I hasta el siglo XVI
- La W se llama "double-U" (doble U) porque originalmente eran dos letras V juntas: VV
- En español tenemos 27 letras por la Ñ, que es exclusiva de nuestro idioma
🌍 En el mundo:
- El alfabeto latino (que usamos en inglés y español) es el más utilizado en el mundo
- Otros idiomas tienen alfabetos completamente diferentes: ruso (cirílico), árabe, chino (caracteres), japonés (hiragana, katakana, kanji), etc.
¿Sabías que la letra E es la más utilizada en inglés?
Las 5 letras más frecuentes en inglés (en orden):
- E - aparece en aproximadamente el 12.7% de todas las palabras
- T - 9.1%
- A - 8.2%
- O - 7.5%
- I - 7.0%
Las letras menos usadas:
- Z - solo aparece en 0.07% de las palabras
- Q - 0.1%
- X - 0.15%
Esta información es útil para juegos como el Scrabble o el Wordle, ¡y para entender por qué la E aparece tanto en textos ingleses!
✏️ Ejercicio Rápido - Práctica de Deletreo
Parte 1: Deletrea estas palabras en voz alta
- NAME → ___________
- COFFEE → ___________ (recuerda: letras dobles)
- SCHOOL → ___________
- HAPPY → ___________ (recuerda: letras dobles)
- PIZZA → ___________
Parte 2: Deletrea estos nombres propios (con mayúscula)
- London → ___________
- Peter → ___________
- Spain → ___________
- English → ___________
Parte 3: Deletrea tu información personal
- Tu nombre completo
- Tu apellido
- Tu ciudad
- Tu país
Respuestas Parte 1:
- NAME → N-A-M-E
- COFFEE → C-O-double F-E-E
- SCHOOL → S-C-H-O-O-L (double O)
- HAPPY → H-A-double P-Y
- PIZZA → P-I-double Z-A
Respuestas Parte 2:
- London → Capital L-O-N-D-O-N
- Peter → Capital P-E-T-E-R
- Spain → Capital S-P-A-I-N
- English → Capital E-N-G-L-I-S-H
💡 Consejo: Practica deletreando en voz alta todos los días. Puedes deletrear objetos que veas a tu alrededor, nombres de películas, canciones, o cualquier palabra nueva que aprendas.
🔢 Numbers: 13-29 (Números del 13 al 29)
Ahora que dominas los números del 0 al 12, es momento de aprender los números del 13 al 29. Esta es una etapa crucial porque aquí descubrirás los patrones sistemáticos que te permitirán formar números más grandes con facilidad.
Los números del 13 al 19 se llaman "teen numbers" (números adolescentes) porque todos terminan en -teen. A partir del 20, los números siguen un patrón aún más regular que hace muy fácil aprender a contar hasta el 100 y más allá.
📋 Tabla de Números 13-19 (The Teen Numbers)
| Número | Inglés | Pronunciación Aproximada | Ejemplo de Uso |
|---|---|---|---|
| 13 | Thirteen | /ˌθɜːˈtiːn/ - zertíin | She's thirteen years old |
| 14 | Fourteen | /ˌfɔːˈtiːn/ - foortíin | I have fourteen books |
| 15 | Fifteen | /ˌfɪfˈtiːn/ - fiftíin | Fifteen minutes |
| 16 | Sixteen | /ˌsɪksˈtiːn/ - sikstíin | I'm sixteen years old |
| 17 | Seventeen | /ˌsevənˈtiːn/ - seventíin | Seventeen students |
| 18 | Eighteen | /ˌeɪˈtiːn/ - eitíin | You can vote at eighteen |
| 19 | Nineteen | /ˌnaɪnˈtiːn/ - naintíin | Nineteen euros |
Los números del 13 al 19 se forman siguiendo este patrón:
Número base + TEEN
- Three (3) + teen = Thirteen (13)
- Four (4) + teen = Fourteen (14)
- Five (5) + teen = Fifteen (15)
- Six (6) + teen = Sixteen (16)
- Seven (7) + teen = Seventeen (17)
- Eight (8) + teen = Eighteen (18)
- Nine (9) + teen = Nineteen (19)
Atención: Algunos números cambian ligeramente al formar el "teen":
- Three → Thirteen (cambia "three" a "thir")
- Five → Fifteen (cambia "five" a "fif")
- Eight → Eighteen (pierde una "t")
📋 Tabla de Números 20-29 (Twenty to Twenty-nine)
| Número | Inglés | Pronunciación Aproximada | Ejemplo de Uso |
|---|---|---|---|
| 20 | Twenty | /ˈtwenti/ - tuénti | Twenty years old |
| 21 | Twenty-one | /ˌtwentiˈwʌn/ - tuénti uan | Twenty-one days |
| 22 | Twenty-two | /ˌtwentiˈtuː/ - tuénti tuu | Twenty-two students |
| 23 | Twenty-three | /ˌtwentiˈθriː/ - tuénti zrii | Twenty-three euros |
| 24 | Twenty-four | /ˌtwentiˈfɔːr/ - tuénti foor | Twenty-four hours |
| 25 | Twenty-five | /ˌtwentiˈfaɪv/ - tuénti faiv | I'm twenty-five |
| 26 | Twenty-six | /ˌtwentiˈsɪks/ - tuénti six | Twenty-six letters |
| 27 | Twenty-seven | /ˌtwentiˈsevən/ - tuénti seven | Twenty-seven pounds |
| 28 | Twenty-eight | /ˌtwentiˈeɪt/ - tuénti eit | Twenty-eight days |
| 29 | Twenty-nine | /ˌtwentiˈnaɪn/ - tuénti nain | Twenty-nine years old |
A partir del 20, formar números es muy fácil. Solo necesitas seguir esta fórmula:
Twenty + guion (-) + número del 1 al 9
Ejemplos:
- 20 + 1 = Twenty-one (21)
- 20 + 2 = Twenty-two (22)
- 20 + 3 = Twenty-three (23)
- 20 + 4 = Twenty-four (24)
- 20 + 5 = Twenty-five (25)
Importante: Cuando escribes estos números, siempre debes usar un guion (-) entre las dos palabras:
- ✓ Twenty-one
- ✗ Twenty one (sin guion es incorrecto)
Este patrón continúa con 30, 40, 50, etc. Por ejemplo:
- Thirty-one (31), Thirty-two (32)...
- Forty-one (41), Forty-two (42)...
- Fifty-one (51), Fifty-two (52)...
⚠️ Diferencia Crucial: THIRTEEN vs THIRTY (13 vs 30)
Una de las confusiones más comunes para los estudiantes de inglés es distinguir entre los números que terminan en -teen (13-19) y los que terminan en -ty (20, 30, 40...). Esta diferencia es especialmente problemática con pares como:
La diferencia está en la pronunciación y el acento:
Números -TEEN (13-19)
Acento en la segunda sílaba (-TEEN)
ThirTEEN (13) /ˌθɜːrˈtiːn/
FourTEEN (14) /ˌfɔːrˈtiːn/
FifTEEN (15) /ˌfɪfˈtiːn/
SixTEEN (16) /ˌsɪksˈtiːn/
SevenTEEN (17) /ˌsevənˈtiːn/
EighTEEN (18) /ˌeɪˈtiːn/
NineTEEN (19) /ˌnaɪnˈtiːn/
Números -TY (20, 30, 40...)
Acento en la primera sílaba
THIR-ty (30) /ˈθɜːr.ti/
FOR-ty (40) /ˈfɔːr.ti/
FIF-ty (50) /ˈfɪf.ti/
SIX-ty (60) /ˈsɪks.ti/
SEV-en-ty (70) /ˈsev.ən.ti/
EIGH-ty (80) /ˈeɪ.ti/
NINE-ty (90) /ˈnaɪn.ti/
💡 Truco para recordar:
- -TEEN → Suena más largo y fuerte al final → thirTEEEEN
- -TY → Suena más corto y suave al final → THIRty
Práctica de pares problemáticos:
- 13 (thirTEEN) ≠ 30 (THIRty)
- 14 (fourTEEN) ≠ 40 (FORty)
- 15 (fifTEEN) ≠ 50 (FIFty)
- 16 (sixTEEN) ≠ 60 (SIXty)
- 17 (sevenTEEN) ≠ 70 (SEVenty)
- 18 (eighTEEN) ≠ 80 (EIGHty)
- 19 (nineTEEN) ≠ 90 (NINEty)
Aunque la pronunciación "oficial" de twenty es /ˈtwenti/ (con el sonido "t" en la segunda sílaba), en el inglés real hablado, la mayoría de los nativos pronuncian:
"Twenny" /ˈtweni/ - sin el sonido "t" del medio
Esto también ocurre con otros números:
- Twenty → "Twenny" (más común)
- Thirty → "Thirdy" (más común)
- Forty → "Fordy" (más común)
Ambas pronunciaciones son correctas, pero es útil saber que los nativos suelen omitir el segundo sonido "t" en conversación casual.
🎯 Usos Comunes de los Números 13-29
Edad (Age)
She's fifteen years old
I'm twenty-three
He's eighteen
Los números 13-19 son "teenager years" (años adolescentes)
Fechas (Dates)
The twenty-first of May
December twenty-fifth
On the fourteenth
Usamos números para las fechas del calendario
Cantidades (Quantities)
Seventeen books
Twenty-four hours
Twenty-eight days
Hay 24 horas en un día y 28-31 días en un mes
Ejemplos en Contexto:
Age: My sister is seventeen years old. She's a teenager.
Time: There are twenty-four hours in a day.
Calendar: February has twenty-eight days, or twenty-nine in a leap year.
Shopping: This book costs nineteen euros and that one costs twenty-five.
School: Our class has twenty-two students: thirteen girls and nine boys.
📝 Errores Comunes con Números 13-29
1. Confundir TEEN con TY:
✗ I'm thirty years old (cuando tienes 13)
✓ I'm thirteen years old
2. Olvidar el guion en números compuestos:
✗ twenty one
✓ twenty-one (con guion)
3. Error de ortografía con "FORTY":
✗ fourty (error muy común)
✓ forty (sin "u")
4. Pronunciar mal "Fifteen":
✗ "fiveteen"
✓ "fifteen" (cambia a "fif")
5. Usar el artículo "the" incorrectamente:
✗ I have the twenty years
✓ I'm twenty years old
6. Singular/plural con números:
✗ I have twenty-one book
✓ I have twenty-one books (plural)
📚 Datos Curiosos sobre los Números 13-29
¿Te has preguntado por qué decimos "thirteen" y no "threeteen"?
La respuesta está en la historia del idioma inglés. Los números del 13 al 19 provienen del inglés antiguo, donde se formaban de manera ligeramente diferente:
- Thirteen viene del inglés antiguo "þrēotīene" (three + ten)
- Fifteen viene de "fīftīene" (five + ten)
- Eighteen viene de "eahtatīene" (eight + ten)
Con el tiempo, estos números sufrieron cambios fonéticos que hicieron que algunos sonidos se modificaran para facilitar la pronunciación. Por eso:
- "Three" se convirtió en "Thir" en "Thirteen"
- "Five" se convirtió en "Fif" en "Fifteen"
Curiosidad adicional: En alemán siguen un patrón similar: dreizehn (13), vierzehn (14), fünfzehn (15)...
En muchas culturas occidentales, el número 13 se considera de mala suerte. Esta superstición se llama "triskaidekaphobia" (miedo al número 13).
Ejemplos de esta superstición:
- Muchos edificios en EE.UU. y UK no tienen piso 13 - pasan del 12 al 14
- Algunas aerolíneas no tienen fila 13 en sus aviones
- Viernes 13 (Friday the 13th) se considera especialmente desafortunado
- Algunos hoteles no tienen habitación 13
Origen: Esta superstición tiene varias teorías, incluyendo referencias bíblicas (la Última Cena tuvo 13 personas) y mitología nórdica.
Contraste cultural: En España y otros países hispanohablantes, el número de mala suerte suele ser el martes 13, no el viernes.
La palabra "teenager" (adolescente) viene directamente de los números que terminan en -teen:
Teenager = Teen + ager
(Persona que tiene una edad que termina en "teen")
¿Cuándo eres teenager?
- Desde los 13 años (thirteen) hasta los 19 años (nineteen)
- ¡Exactamente los números que terminan en -teen!
Vocabulario relacionado:
- Teenage years → Los años adolescentes (13-19)
- Pre-teen → Preadolescente (10-12 años)
- Teen culture → Cultura adolescente
- Teenage life → Vida adolescente
Dato extra: En inglés, cuando tienes 20 años ya no eres "teenager", ¡eres "twenty-something" (veinteañero)!
💪 Consejos para Practicar los Números 13-29
📅 Con calendarios:
- Lee las fechas del calendario en voz alta en inglés
- Practica especialmente con los días del 13 al 29 de cada mes
- Ejemplo: "Today is the twenty-third of October"
💰 Con precios:
- Cuando veas precios entre 13-29 euros/dólares, dílos en inglés
- Ejemplo: €15.99 = "Fifteen euros ninety-nine"
⏰ Con la hora:
- Di la hora cuando veas 13:00 - 23:59 (formato 24 horas)
- 13:00 = "One o'clock" or "Thirteen hundred hours"
- 20:15 = "Eight fifteen PM" or "Twenty fifteen hours"
🎂 Con edades:
- Piensa en personas que conoces de 13-29 años
- Di su edad en inglés: "My cousin is nineteen years old"
🔢 Cuenta hacia atrás:
- Practica contando desde 29 hasta 13 en voz alta
- Luego desde 13 hasta 29
- Esto refuerza la secuencia y la pronunciación
Consejo extra: Grábate diciendo los números y escúchate. Compara tu pronunciación con la de nativos en YouTube o aplicaciones de idiomas.
✏️ Ejercicio Rápido - Práctica de Números 13-29
Parte 1: Escribe estos números en palabras
- 15 → ___________
- 23 → ___________
- 18 → ___________
- 27 → ___________
- 14 → ___________
- 29 → ___________
- 16 → ___________
- 21 → ___________
Parte 2: ¿13 o 30? Escoge el número correcto
- I'm ___________ years old (teenager).
- There are ___________ days in a month (aproximadamente).
- She's ___________ - she can drive now! (edad legal para conducir en muchos países)
- My father is ___________ years old.
Parte 3: Completa con el número correcto
- A day has ___________ hours. (24)
- February has ___________ or ___________ days. (28/29)
- The alphabet has ___________ letters. (26)
- There are ___________ hours in a week. (7 x 24 = ?)
Respuestas Parte 1:
- 15 → Fifteen
- 23 → Twenty-three (con guion)
- 18 → Eighteen
- 27 → Twenty-seven (con guion)
- 14 → Fourteen
- 29 → Twenty-nine (con guion)
- 16 → Sixteen
- 21 → Twenty-one (con guion)
Respuestas Parte 2:
- I'm thirteen years old (teenager).
- There are thirty days in a month (aproximadamente).
- She's eighteen - she can drive now!
- My father is thirty years old. (o cualquier edad 30+)
Respuestas Parte 3:
- A day has twenty-four hours.
- February has twenty-eight or twenty-nine days.
- The alphabet has twenty-six letters.
- There are one hundred sixty-eight hours in a week. (¡Desafío extra!)
💡 Desafío final: Di tu edad, la edad de 3 personas que conoces, y el día de hoy del mes en inglés. Por ejemplo: "I'm twenty-five years old. My brother is nineteen. My mother is fifty. Today is the twenty-third."
🔵 The Present Simple (Presente Simple)
El Present Simple (presente simple) es uno de los tiempos verbales más importantes y utilizados en inglés. Se usa para expresar acciones habituales, rutinas diarias, hechos generales y verdades universales.
A diferencia del español, donde el presente puede expresar tanto acciones habituales como acciones en progreso, en inglés el Present Simple se centra específicamente en rutinas, hábitos y situaciones permanentes.
📋 Usos del Present Simple
Se usa para hablar de acciones que hacemos regularmente, como parte de nuestra rutina diaria o semanal.
✓ I work from Monday to Friday.
✓ She studies English every day.
✓ They play football on Saturdays.
✓ We have breakfast at 8 o'clock.
Se usa para expresar estados o situaciones que son permanentes o de larga duración.
✓ She lives in Madrid.
✓ He works as a teacher.
✓ I have two brothers.
✓ They speak Spanish and English.
Se usa para expresar verdades científicas, hechos generales o leyes naturales.
✓ The Sun rises in the east.
✓ Water boils at 100 degrees Celsius.
✓ Birds fly south in winter.
✓ The Earth goes around the Sun.
Formas del Present Simple
El presente simple tiene formas diferentes para afirmativo, negativo e interrogativo. La estructura cambia especialmente en la tercera persona del singular (he, she, it).
AFFIRMATIVE
I work
You work
He works
She works
It works
We work
You work
They work
NEGATIVE
I do not work → I don't work
You do not work → You don't work
He does not work → He doesn't work
She does not work → She doesn't work
It does not work → It doesn't work
We do not work → We don't work
You do not work → You don't work
They do not work → They don't work
INTERROGATIVE
Do I work?
Do you work?
Does he work?
Does she work?
Does it work?
Do we work?
Do you work?
Do they work?
AFIRMATIVO
I work → yo trabajo
You work → tú trabajas / usted trabaja
He works → él trabaja
She works → ella trabaja
It works → ello/eso funciona
We work → nosotros/as trabajamos
You work → vosotros/as trabajáis / ustedes trabajan
They work → ellos/as trabajan
NEGATIVO
I don't work → yo no trabajo
You don't work → tú no trabajas
He doesn't work → él no trabaja
She doesn't work → ella no trabaja
It doesn't work → ello/eso no funciona
We don't work → nosotros/as no trabajamos
You don't work → vosotros/as no trabajáis
They don't work → ellos/as no trabajan
INTERROGATIVO
Do I work? → ¿trabajo yo?
Do you work? → ¿trabajas? / ¿trabaja usted?
Does he work? → ¿trabaja él?
Does she work? → ¿trabaja ella?
Does it work? → ¿funciona?
Do we work? → ¿trabajamos?
Do you work? → ¿trabajáis? / ¿trabajan ustedes?
Do they work? → ¿trabajan ellos/as?
📌 Regla 1: En la tercera persona del singular (he, she, it), el verbo añade -s o -es:
• work → works | play → plays | go → goes
📌 Regla 2: Para formar el negativo, se usa DO NOT (don't) o DOES NOT (doesn't) + verbo en infinitivo:
• I don't work | She doesn't work
📌 Regla 3: Para formar el interrogativo, se usa DO o DOES al inicio + sujeto + verbo en infinitivo:
• Do you work? | Does she work?
📌 Regla 4: Cuando usamos DOES en negativo o interrogativo, el verbo principal NO lleva -s:
✗ Does she works?
✓ Does she work?
Reglas de Ortografía para la 3ª Persona del Singular
Cuando conjugamos un verbo en tercera persona del singular (he, she, it), debemos seguir reglas ortográficas específicas para añadir la terminación correcta.
Cuando un verbo termina en estos sonidos, se añade -es en lugar de solo -s:
- go → he/she/it goes
- pass → he/she/it passes
- wash → he/she/it washes
- watch → he/she/it watches
- fix → he/she/it fixes
- do → he/she/it does
✓ She watches TV every evening.
✓ He goes to the gym on Mondays.
Cuando un verbo termina en consonante + y, la "y" cambia a "i" y se añade -es:
- study → he/she/it studies
- cry → he/she/it cries
- try → he/she/it tries
- fly → he/she/it flies
✓ She studies English every day.
✓ The baby cries at night.
⚠️ PERO: Si el verbo termina en vocal + y, solo se añade -s:
- play → he/she/it plays
- say → he/she/it says
- enjoy → he/she/it enjoys
✓ He plays the guitar.
La mayoría de los verbos simplemente añaden -s en tercera persona del singular:
- work → he/she/it works
- like → he/she/it likes
- live → he/she/it lives
- eat → he/she/it eats
- drink → he/she/it drinks
- read → he/she/it reads
✓ He works in a bank.
✓ She likes chocolate.
Hay algunos verbos que tienen formas irregulares en tercera persona del singular:
- have → he/she/it has (NO "haves")
- be → he/she/it is
- do → he/she/it does (pronunciado /dʌz/)
✓ She has a new car.
✗ She haves a new car.
Short Answers (Respuestas Cortas)
Al igual que con el verbo TO BE, en inglés no se puede responder solo "Yes" o "No" a preguntas con el Present Simple. Debemos usar respuestas cortas con DO o DOES.
| Pregunta | Respuesta Afirmativa | Respuesta Negativa |
|---|---|---|
| Do I work here? | Yes, I do | No, I don't / I do not |
| Do you work here? | Yes, I do | No, I don't / I do not |
| Does he work here? | Yes, he does | No, he doesn't / he does not |
| Does she work here? | Yes, she does | No, she doesn't / she does not |
| Does it work? | Yes, it does | No, it doesn't / it does not |
| Do we work here? | Yes, we do | No, we don't / we do not |
| Do you work here? | Yes, we do | No, we don't / we do not |
| Do they work here? | Yes, they do | No, they don't / they do not |
• Las respuestas afirmativas NO SE ABREVIAN:
✗ Yes, I don't
✓ Yes, I do
• Las respuestas negativas SÍ se pueden abreviar:
✓ No, I don't
✓ No, I do not
• Para formar preguntas: DO/DOES + Sujeto + Verbo (infinitivo)
✓ Do you like coffee?
✓ Does she speak English?
Ejemplos de Uso del Present Simple:
Affirmative:
• I work in a hospital. (Trabajo en un hospital)
• She studies medicine. (Ella estudia medicina)
• They live in London. (Ellos viven en Londres)
Negative:
• I don't work on Sundays. (No trabajo los domingos)
• He doesn't like coffee. (A él no le gusta el café)
• We don't watch TV. (No vemos la televisión)
Question:
• Do you speak English? (¿Hablas inglés?)
• Does she play tennis? (¿Ella juega al tenis?)
• Do they live here? (¿Viven ellos aquí?)
En español, el presente puede expresar tanto acciones habituales como acciones en progreso. Por ejemplo: "Leo un libro" puede significar que leo habitualmente o que estoy leyendo ahora mismo.
En inglés, estas dos situaciones se expresan con tiempos diferentes:
- Present Simple: "I read books" → Leo libros (habitualmente)
- Present Continuous: "I am reading a book" → Estoy leyendo un libro (ahora mismo)
Por eso es muy importante NO confundir estos dos tiempos en inglés. El Present Simple solo se usa para rutinas y hechos generales, nunca para acciones en progreso.
📊 Adverbs of Frequency (Adverbios de Frecuencia)
Los adverbios de frecuencia son palabras que nos indican con qué frecuencia ocurre una acción. Son fundamentales en inglés porque nos ayudan a expresar rutinas y hábitos de manera precisa.
Estos adverbios se usan constantemente con el Present Simple porque ambos sirven para hablar de acciones habituales y rutinas. Dominar los adverbios de frecuencia te permitirá describir tu vida diaria con mucha más precisión.
📊 Escala de Frecuencia (100% → 0%)
Los adverbios de frecuencia se pueden ordenar en una escala de 100% a 0%, donde 100% significa "todo el tiempo" y 0% significa "nunca". A continuación, encontrarás todos los adverbios principales ordenados de mayor a menor frecuencia:
| Frecuencia | Adverbio | Traducción | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| 100% | Always | Siempre | I always wake up at 6 o'clock |
| 90% | Usually | Normalmente / Usualmente | I usually come home after work |
| 80% | Normally / Generally | Normalmente / Generalmente | I normally swim after school |
| 70% | Often / Frequently | A menudo / Frecuentemente | I often spend Christmas with friends |
| 50% | Sometimes | A veces | I sometimes play tennis on the weekend |
| 30% | Occasionally | Ocasionalmente / De vez en cuando | I occasionally eat Vietnamese food |
| 10% | Seldom | Raramente / Rara vez | I seldom go to the library |
| 5% | Rarely | Raramente / Rara vez | I rarely listen to the radio |
| 0% | Never | Nunca | I never listen to rock music |
Usually vs Normally vs Generally:
Los tres significan prácticamente lo mismo y se pueden usar de manera intercambiable. Usually es el más común en inglés cotidiano.
Often vs Frequently:
Often es más común en conversación informal, mientras que Frequently suena más formal o técnico.
Seldom vs Rarely:
Ambos significan "raramente", pero Seldom es más formal y menos común en inglés moderno. Rarely es más usado.
📍 Posición de los Adverbios de Frecuencia
La posición del adverbio de frecuencia en la oración es muy importante en inglés. Hay reglas específicas que debemos seguir para colocarlos correctamente.
Con la mayoría de los verbos, el adverbio de frecuencia va entre el sujeto y el verbo:
Estructura: Sujeto + ADVERBIO + Verbo
✓ I always drink coffee in the morning.
✓ She usually walks to work.
✓ They often play football on Saturdays.
✓ He sometimes reads before bed.
✓ We rarely eat fast food.
✓ I never smoke.
❌ Posición incorrecta:
✗ I drink always coffee.
✓ I always drink coffee.
Con el verbo TO BE, el adverbio de frecuencia va después del verbo, no antes:
Estructura: Sujeto + Verbo BE + ADVERBIO
✓ She is always late.
✓ I am usually tired in the evening.
✓ They are often busy on Mondays.
✓ He is sometimes nervous.
✓ We are never late for class.
❌ Posición incorrecta:
✗ She always is late.
✓ She is always late.
✗ I usually am tired.
✓ I am usually tired.
Cuando hay un verbo auxiliar, el adverbio de frecuencia va entre el auxiliar y el verbo principal:
Estructura: Sujeto + Auxiliar + ADVERBIO + Verbo Principal
✓ I can always help you.
✓ She will never forget this.
✓ They have often visited London.
✓ We should usually arrive early.
Algunos adverbios de frecuencia (usually, often, sometimes, occasionally) pueden ir también:
1. Al principio de la oración (para dar énfasis):
✓ Sometimes I walk to work.
✓ Usually she arrives on time.
✓ Occasionally we eat out.
2. Al final de la oración (menos común):
✓ I go to the cinema sometimes.
✓ She visits her parents occasionally.
⚠️ IMPORTANTE: Always y Never NO pueden ir al principio ni al final de la oración:
✗ Always I drink coffee.
✗ I drink coffee always.
✓ I always drink coffee.
❓ Preguntas con "How often...?"
Para preguntar sobre la frecuencia con la que hacemos algo, usamos la expresión "How often...?" (¿Con qué frecuencia...? / ¿Cada cuánto tiempo...?).
Estructura de Preguntas con "How often":
Estructura: How often + do/does + sujeto + verbo...?
Ejemplos de preguntas y respuestas:
🎯 How often do you go to the gym?
→ I go three times a week.
→ I usually go every day.
→ I never go to the gym.
🎯 How often does she study English?
→ She studies every day.
→ She always studies in the morning.
→ She studies twice a week.
🎯 How often do they visit their parents?
→ They visit them once a month.
→ They sometimes visit on weekends.
→ They rarely visit them.
Cuando te preguntan "How often...?", puedes responder de diferentes maneras:
1. Con adverbios de frecuencia:
• I always / usually / often / sometimes / rarely / never + verbo
2. Con expresiones de frecuencia:
• Every day / week / month / year
• Once / Twice / Three times a day/week/month
• On Mondays / On weekends
3. Con frases específicas:
• All the time (todo el tiempo)
• From time to time (de vez en cuando)
• Once in a while (de vez en cuando)
• Hardly ever (casi nunca)
📅 Expresiones de Frecuencia (Frequency Expressions)
Además de los adverbios de frecuencia, también podemos usar expresiones de frecuencia para indicar con qué regularidad hacemos algo. Estas expresiones suelen ir al final de la oración.
| Expresión en Inglés | Traducción | Ejemplo |
|---|---|---|
| Every day / week / month / year | Todos los días / semanas / meses / años | I go to the gym every day |
| Once a day / week / month | Una vez al día / a la semana / al mes | She visits the doctor once a year |
| Twice a day / week / month | Dos veces al día / a la semana / al mes | He brushes his teeth twice a day |
| Three times a week / month | Tres veces a la semana / al mes | We play football three times a week |
| On Mondays / Tuesdays... | Los lunes / martes... | I work on Mondays |
| On weekdays | Entre semana / Días laborables | She works on weekdays |
| On weekends / At weekends | Los fines de semana | They relax on weekends |
| In the morning / afternoon / evening | Por la mañana / tarde / noche | I study in the morning |
| At night | Por la noche | He works at night |
| All the time | Todo el tiempo | She talks all the time |
| From time to time | De vez en cuando | I visit them from time to time |
| Once in a while | De vez en cuando | We eat out once in a while |
Every day vs All day:
• Every day = todos los días (frecuencia)
✓ I work every day. (Trabajo todos los días)
• All day = todo el día (duración)
✓ I work all day. (Trabajo todo el día)
On Mondays vs On Monday:
• On Mondays (plural) = todos los lunes (habitual)
✓ I play tennis on Mondays. (Juego tenis todos los lunes)
• On Monday (singular) = el próximo lunes (específico)
✓ I'm playing tennis on Monday. (Voy a jugar tenis el lunes que viene)
🎯 Combinando Adverbios y Expresiones de Frecuencia
Podemos combinar adverbios de frecuencia con expresiones de frecuencia en la misma oración para ser más específicos:
Ejemplos de Combinaciones:
✓ I usually go to the gym three times a week.
Normalmente voy al gimnasio tres veces a la semana.
✓ She always studies in the morning.
Ella siempre estudia por la mañana.
✓ They often visit their parents on Sundays.
Ellos a menudo visitan a sus padres los domingos.
✓ We sometimes eat out on weekends.
A veces salimos a comer los fines de semana.
✓ He rarely works at night.
Él raramente trabaja por la noche.
❌ Error 1: Posición incorrecta con verbos normales
✗ I go always to work by car.
✓ I always go to work by car.
❌ Error 2: Posición incorrecta con TO BE
✗ She always is happy.
✓ She is always happy.
❌ Error 3: Usar "always" con negativo
✗ I don't always go. (Esto significa "No siempre voy", no "Nunca voy")
✓ I never go. (Para decir "Nunca voy")
❌ Error 4: Doble negativo con "never"
✗ I don't never go.
✓ I never go.
❌ Error 5: Confundir "every day" con "all day"
✗ I work all day. (si quieres decir "todos los días")
✓ I work every day.
Hay algunas pequeñas diferencias en cómo se usan los adverbios de frecuencia entre el inglés británico y el americano:
🇬🇧 Inglés Británico:
- At weekends → I play football at weekends
- Quite often → Se usa mucho en UK
🇺🇸 Inglés Americano:
- On weekends → I play football on weekends
- Pretty often → Más común en USA
Ambas formas son correctas, simplemente reflejan diferencias regionales. En exámenes internacionales como Cambridge o IELTS, se aceptan ambas variantes.
Instrucciones: Coloca el adverbio entre paréntesis en la posición correcta:
- She / goes / to the cinema. (often) → ___________
- I / am / late for work. (never) → ___________
- They / play / tennis on Sundays. (usually) → ___________
- He / is / tired in the evening. (always) → ___________
- We / eat / fast food. (rarely) → ___________
- You / drink / coffee? (Do / often) → ___________
Respuestas:
- She often goes to the cinema.
- I am never late for work.
- They usually play tennis on Sundays.
- He is always tired in the evening.
- We rarely eat fast food.
- Do you often drink coffee?
👥 Talking about Other People (Hablando sobre Otras Personas)
Una de las habilidades más importantes en inglés es saber hablar sobre otras personas. Ya sea para presentar a un amigo, describir a un familiar, o hablar sobre compañeros de trabajo, necesitamos usar correctamente el Present Simple en tercera persona (he, she, it, they).
En esta sección aprenderás a dar información sobre otras personas: su nombre, edad, nacionalidad, profesión, familia, rutinas diarias, apariencia física y personalidad. Dominar esta habilidad te permitirá mantener conversaciones naturales sobre la gente que conoces.
Cuando hablamos de otras personas (he, she, it), debemos recordar que:
- El verbo en afirmativo añade -s o -es: He works, She goes
- En negativo usamos doesn't + verbo infinitivo: He doesn't work
- En interrogativo usamos Does + sujeto + verbo infinitivo: Does she work?
📝 Información Personal Básica
Para hablar sobre la información personal de alguien, usamos estas estructuras básicas:
| Información | Estructura con HE (él) | Estructura con SHE (ella) | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Nombre | His name is... | Her name is... | His name is David / Her name is Emma |
| Edad | He is ... years old | She is ... years old | He is 28 years old / She is 25 |
| Nacionalidad | He is [nationality] | She is [nationality] | He is Spanish / She is British |
| Origen | He is from... | She is from... | He is from Madrid / She is from London |
| Residencia | He lives in... | She lives in... | He lives in Valencia / She lives in Manchester |
| Profesión | He is a... / He works as... | She is a... / She works as... | He is a doctor / She works as a teacher |
| Lugar de trabajo | He works in/at... | She works in/at... | He works in a hospital / She works at a school |
| Estado civil | He is married/single | She is married/single | He is married / She is single |
Ejemplos Completos:
✓ His name is David. He is 28 years old. He is Spanish and he lives in Valencia. He works as an engineer in a technology company.
✓ Her name is Emma. She is 25 years old. She is from London but she lives in Barcelona now. She is a graphic designer.
✓ His name is Tom. He is 32 and he is American. He lives in New York. He works in a bank. He is married.
👨👩👧👦 Familia y Relaciones
Para hablar sobre la familia y las relaciones de otras personas, usamos possessive adjectives (adjetivos posesivos): his (de él) y her (de ella).
| Relación Familiar | Con HE (él) - HIS | Con SHE (ella) - HER |
|---|---|---|
| Padres | His parents | Her parents |
| Padre | His father / His dad | Her father / Her dad |
| Madre | His mother / His mum | Her mother / Her mum |
| Hermano(s) | His brother(s) | Her brother(s) |
| Hermana(s) | His sister(s) | Her sister(s) |
| Esposa | His wife | — |
| Esposo | — | Her husband |
| Hijo(s) | His son(s) / His child(ren) | Her son(s) / Her child(ren) |
| Hija(s) | His daughter(s) | Her daughter(s) |
| Mejor amigo/a | His best friend | Her best friend |
Para decir que alguien tiene familia:
✓ He has two brothers.
✓ She has one sister.
✓ He has three children.
Para decir que alguien NO tiene familia:
✓ He doesn't have any brothers.
✓ She doesn't have any sisters.
✓ They don't have children.
Para dar información sobre los familiares:
✓ His father is a doctor.
✓ Her mother works in a school.
✓ His brother is 25 years old.
✓ Her sister lives in Paris.
Para hablar del estado civil de los padres:
✓ His parents are married.
✓ Her parents are divorced.
Ejemplos sobre Familia:
Sobre David:
David has two brothers. His brothers are both older than him. He doesn't have any sisters. His parents are divorced. His father lives in Madrid and his mother lives in Barcelona. His best friend is called Mike. Mike works in the same company.
Sobre Emma:
Emma has one sister. Her sister is younger and she is a student. She doesn't have any brothers. Her parents live in London. Her mother is a nurse and her father is retired. Emma is married. Her husband's name is Jack. He is a teacher.
🏃 Rutinas y Actividades Diarias
Para describir las rutinas y actividades de otras personas, usamos el Present Simple en tercera persona, recordando añadir -s/-es al verbo.
| Actividad | Estructura | Ejemplo con HE | Ejemplo con SHE |
|---|---|---|---|
| Trabajar | He/She works... | He works from 9 to 5 | She works in an office |
| Estudiar | He/She studies... | He studies English | She studies medicine |
| Vivir | He/She lives... | He lives near the city centre | She lives with her parents |
| Ir | He/She goes... | He goes to the gym | She goes to work by train |
| Viajar | He/She travels... | He travels to work by car | She travels a lot |
| Jugar | He/She plays... | He plays football | She plays the piano |
| Disfrutar | He/She enjoys... | He enjoys reading | She enjoys cooking |
| Ver/Mirar | He/She watches... | He watches TV at night | She watches films |
| Comer | He/She eats... | He eats lunch at 2 pm | She eats healthy food |
| Beber | He/She drinks... | He drinks coffee | She drinks tea |
Texto Ejemplo - Rutinas Diarias:
About David:
David works in a café. The café is near his house, and most of his friends live nearby. He starts work at 8 am and finishes at 4 pm. He travels to work on foot because it's very close. In the evening, he usually goes to the gym or plays football with his friends. Football is his favourite sport. His favourite team is Real Madrid. He watches all their matches on TV.
About Emma:
Emma works as a graphic designer in a marketing agency. She travels to work by metro every day. She starts work at 9 am and finishes at 6 pm. In her free time, she enjoys painting and reading. She goes to art galleries on weekends. She also studies Spanish twice a week because she lives in Barcelona. She doesn't speak Catalan, but she understands it a little.
👤 Descripciones Físicas Básicas
Para describir la apariencia física de alguien, usamos principalmente el verbo TO BE y el verbo TO HAVE. Aquí están las estructuras más comunes:
Con el Verbo TO BE (ser/estar)
Altura (Height):
- He/She is tall (alto/a)
- He/She is short (bajo/a)
- He/She is of medium height (de estatura media)
Constitución (Build):
- He/She is slim (delgado/a)
- He/She is thin (delgado/a, flaco/a)
- He/She is athletic (atlético/a)
- He/She is strong (fuerte)
Edad Aparente:
- He/She is young (joven)
- He/She is old (mayor)
- He/She is middle-aged (de mediana edad)
Apariencia General:
- He/She is handsome (guapo - para hombres)
- She is beautiful/pretty (guapa/bonita - para mujeres)
- He/She is attractive (atractivo/a)
Con el Verbo TO HAVE (tener)
Pelo (Hair):
- He/She has long hair (pelo largo)
- He/She has short hair (pelo corto)
- He/She has blonde hair (pelo rubio)
- He/She has brown hair (pelo castaño)
- He/She has black hair (pelo negro)
- He/She has red hair (pelo pelirrojo)
- He/She has grey hair (pelo canoso)
- He/She has curly hair (pelo rizado)
- He/She has straight hair (pelo liso)
Ojos (Eyes):
- He/She has blue eyes (ojos azules)
- He/She has green eyes (ojos verdes)
- He/She has brown eyes (ojos marrones)
- He/She has grey eyes (ojos grises)
Otros:
- He has a beard (tiene barba)
- He has a moustache (tiene bigote)
- He/She has glasses (tiene gafas)
Podemos combinar varias características para dar una descripción más completa:
✓ He is tall and slim. He has short brown hair and blue eyes.
✓ She is of medium height. She has long blonde hair and green eyes. She is very pretty.
✓ He is short and strong. He has black hair and brown eyes. He has a beard.
✓ She is young and athletic. She has curly red hair and blue eyes.
Ejemplos de Descripciones Físicas:
David's appearance:
David is tall and athletic. He is 28 years old. He has short brown hair and brown eyes. He doesn't have a beard but he sometimes has a moustache. He goes to the gym regularly, so he is quite strong.
Emma's appearance:
Emma is of medium height and slim. She is 25 years old. She has long blonde hair and blue eyes. She is very pretty. She doesn't wear glasses. She likes to dress casually but elegantly.
Tom's appearance:
Tom is short but strong. He is 32 years old. He has short black hair and brown eyes. He has a beard and he wears glasses. He is handsome and always smiles.
😊 Personalidad Básica
Para describir la personalidad o carácter de alguien, usamos el verbo TO BE + adjetivos. Aquí están los adjetivos de personalidad más comunes en nivel A1-A2:
| Adjetivo Positivo | Traducción | Ejemplo con HE | Ejemplo con SHE |
|---|---|---|---|
| Friendly | Amable / Amigable | He is very friendly | She is friendly with everyone |
| Nice | Agradable / Simpático | He is a nice person | She is really nice |
| Kind | Amable / Bondadoso | He is very kind | She is kind to animals |
| Intelligent | Inteligente | He is very intelligent | She is intelligent and creative |
| Smart | Listo / Inteligente | He is smart | She is very smart |
| Funny | Divertido / Gracioso | He is very funny | She is funny and outgoing |
| Interesting | Interesante | He is an interesting person | She is very interesting |
| Generous | Generoso | He is generous | She is generous with her time |
| Hardworking | Trabajador | He is hardworking | She is very hardworking |
| Patient | Paciente | He is patient with children | She is very patient |
| Creative | Creativo | He is creative | She is very creative |
| Outgoing | Extrovertido / Sociable | He is outgoing | She is very outgoing |
| Quiet | Callado / Tranquilo | He is quiet | She is quiet but friendly |
| Shy | Tímido | He is a bit shy | She is shy at first |
| Confident | Seguro de sí mismo | He is confident | She is very confident |
Podemos usar intensificadores para hacer la descripción más específica:
Very (muy):
✓ He is very friendly.
✓ She is very intelligent.
Really (realmente):
✓ He is really nice.
✓ She is really funny.
Quite (bastante):
✓ He is quite shy.
✓ She is quite creative.
A bit / A little (un poco):
✓ He is a bit quiet.
✓ She is a little shy.
Ejemplos de Descripciones de Personalidad:
✓ David is very friendly and outgoing. He is also hardworking and creative. He is always happy and makes people laugh. He is a great friend.
✓ Emma is intelligent and creative. She is quite shy at first, but when you know her, she is very friendly. She is patient and kind with everyone.
✓ Tom is funny and interesting. He is very generous and always helps his friends. He is confident but not arrogant. Everyone likes him.
✓ Sarah is quiet and intelligent. She is a bit shy, but she is really nice when you talk to her. She is very creative and loves art.
🔑 Possessive Adjectives (Adjetivos Posesivos)
Los possessive adjectives son fundamentales cuando hablamos de otras personas, porque nos permiten indicar posesión o relación. Es muy importante distinguir entre his (de él), her (de ella) y their (de ellos/ellas).
| Pronombre Sujeto | Adjetivo Posesivo | Traducción | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| I (yo) | my | mi / mis | my name, my car |
| You (tú/usted) | your | tu / tus / su / sus | your job, your house |
| He (él) | his | su / sus (de él) | his name, his car |
| She (ella) | her | su / sus (de ella) | her name, her house |
| It (ello) | its | su / sus (de ello) | its color, its name |
| We (nosotros) | our | nuestro/a / nuestros/as | our family, our friends |
| You (vosotros/ustedes) | your | vuestro/a / su / sus | your children, your parents |
| They (ellos/ellas) | their | su / sus (de ellos/ellas) | their house, their jobs |
Este es uno de los errores más comunes de los hispanohablantes. En español usamos "su/sus" para todos, pero en inglés debemos distinguir:
HIS (de él) - masculino singular:
✓ David works in a café. His job is interesting.
✓ Tom has two brothers. His brothers live in London.
✗ Her brothers live in London. (si hablamos de Tom)
HER (de ella) - femenino singular:
✓ Emma is a designer. Her job is creative.
✓ Sarah has one sister. Her sister is a student.
✗ His sister is a student. (si hablamos de Sarah)
THEIR (de ellos/ellas) - plural:
✓ David and Emma are friends. Their friendship is strong.
✓ Tom and Sarah live together. Their apartment is small.
✗ His apartment is small. (si hablamos de Tom AND Sarah)
Regla simple:
- Si hablas de UN HOMBRE → usa HIS
- Si hablas de UNA MUJER → usa HER
- Si hablas de DOS O MÁS PERSONAS → usa THEIR
Ejemplos con Possessive Adjectives:
Usando HIS (de él):
✓ David loves his job.
✓ His parents are divorced.
✓ His best friend is called Mike.
✓ He travels to work in his car.
Usando HER (de ella):
✓ Emma enjoys her work.
✓ Her husband is a teacher.
✓ Her sister lives in Paris.
✓ She goes to work on her bike.
Usando THEIR (de ellos/ellas):
✓ Tom and Sarah love their apartment.
✓ Their parents live in London.
✓ Their children go to the same school.
✓ They enjoy their life in the city.
📖 Texto Completo de Ejemplo
A continuación encontrarás un texto completo que integra todo lo aprendido: información personal, familia, rutinas, apariencia física y personalidad. Este texto es similar al ejercicio de Reading del PDF, pero con nombres y contextos diferentes.
📝 About David and Emma
David lives in Valencia. He works in a technology company and his wife is a teacher. His wife's name is Laura. David and Laura both enjoy their jobs.
The company where David works is near his house, and most of his friends live nearby. Laura works in a school in the city centre and travels to work by metro.
David doesn't have any sisters, but he has two brothers. His brothers are both older than him. David's parents are divorced. His father Antonio lives in Madrid. He is a tour guide and his job is very interesting. His mother lives in Valencia with her partner.
David's best friend is called Mike. Mike works in an office. They play football together on Sundays. Football is David's favourite sport. His favourite team is Valencia Football Club.
Mike doesn't have any brothers, but he does have a younger sister, Isabella. His sister is very pretty and has long dark hair. She is 22 years old and she is a university student.
Emma lives in Barcelona. She is a graphic designer. She is 25 years old and she is from London, but she lives in Spain now because she loves the culture and the weather.
Emma works for a marketing agency. The agency is in the city centre. She travels to work by metro every day. Her job is creative and interesting. She enjoys her work very much.
Emma has one sister. Her sister's name is Sophie. Sophie is younger than Emma. She is 20 years old and she is a student in London. Emma doesn't have any brothers.
Emma's parents live in London. Her mother is a nurse and her father is retired. They visit Emma in Barcelona twice a year. Emma's parents love Barcelona and they enjoy spending time with their daughter.
Emma is married. Her husband's name is Jack. Jack is 28 years old. He is a teacher. He teaches English in a language school. Jack is from Manchester, but he lives in Barcelona with Emma now.
In their free time, Emma and Jack enjoy going to art galleries and museums. They also love travelling. Their favourite place is Italy. They go to Italy every summer.
Emma is tall and slim. She has long blonde hair and blue eyes. She is very pretty. She is also very friendly and creative. Jack is of medium height and strong. He has short brown hair and green eyes. He wears glasses. He is funny and intelligent. Everyone likes him.
Este texto incluye ejemplos de:
✓ Información personal:
- Nombres, edades, nacionalidades
- Lugares de residencia
- Profesiones y lugares de trabajo
- Medios de transporte
✓ Familia y relaciones:
- Esposa/esposo (wife/husband)
- Hermanos/hermanas (brothers/sisters)
- Padres (parents)
- Mejor amigo (best friend)
✓ Possessive adjectives:
- His (de él): his wife, his brothers, his job
- Her (de ella): her sister, her parents, her husband
- Their (de ellos): their daughter, their favourite place
✓ Present Simple en 3ª persona:
- He lives, works, enjoys, plays
- She lives, works, travels, has
- They enjoy, love, go
✓ Descripciones físicas:
- Verbo TO BE: She is tall and slim / He is of medium height
- Verbo TO HAVE: She has long blonde hair / He has short brown hair
✓ Personalidad:
- She is friendly and creative
- He is funny and intelligent
⚠️ Errores Comunes al Hablar de Otras Personas
Este es el error número uno de los hispanohablantes:
❌ Incorrecto:
✗ David loves her job. (hablando de David, un hombre)
✗ Emma has a sister. His sister lives in London. (hablando de Emma, una mujer)
✅ Correcto:
✓ David loves his job.
✓ Emma has a sister. Her sister lives in London.
💡 Truco: Antes de usar HIS o HER, pregúntate: "¿De quién estoy hablando? ¿De un hombre o de una mujer?"
❌ Incorrecto:
✗ He work in a café.
✗ She live in Barcelona.
✗ David play football.
✅ Correcto:
✓ He works in a café.
✓ She lives in Barcelona.
✓ David plays football.
Cuando hablamos de dos o más personas, usamos THEIR, no HIS ni HER:
❌ Incorrecto:
✗ David and Emma love his apartment.
✗ Tom and Sarah have her own company.
✅ Correcto:
✓ David and Emma love their apartment.
✓ Tom and Sarah have their own company.
IT'S = IT IS (verbo ser/estar con contracción)
✓ It's a beautiful day. (It is a beautiful day)
✓ It's very interesting. (It is very interesting)
ITS = posesivo (su/sus - de ello)
✓ The dog loves its owner.
✓ The company changed its name.
❌ Error común:
✗ The dog loves it's owner. (incorrecto - tiene apóstrofo)
✓ The dog loves its owner. (correcto - sin apóstrofo)
En español decimos "tener años", pero en inglés usamos el verbo TO BE:
❌ Incorrecto:
✗ He has 28 years.
✗ She has 25 years old.
✅ Correcto:
✓ He is 28 years old.
✓ She is 25 years old.
✓ He is 28. (también correcto - se puede omitir "years old")
Cuando usamos múltiples adjetivos para describir el pelo, el orden correcto es:
Orden: LONGITUD + COLOR + TIPO
❌ Incorrecto:
✗ She has blonde long hair.
✗ He has curly short black hair.
✅ Correcto:
✓ She has long blonde hair. (longitud + color)
✓ He has short black curly hair. (longitud + color + tipo)
✓ She has long curly hair. (longitud + tipo)
Es interesante notar que en los países anglosajones hay algunas diferencias culturales sobre cómo hablar de otras personas:
🇬🇧🇺🇸 En culturas anglosajonas:
- Es común preguntar "What do you do?" (¿A qué te dedicas?) cuando conoces a alguien nuevo
- NO se pregunta directamente la edad a adultos (se considera descortés)
- Es menos común comentar sobre el peso o la apariencia física de forma directa
- Se valora mucho describir la personalidad positivamente
🇪🇸 Diferencias con la cultura española:
- En España es más común hacer comentarios directos sobre la apariencia
- La edad se pregunta con más naturalidad
- Las descripciones físicas son más directas y frecuentes
💡 Consejo: Cuando hables en inglés, especialmente con nativos, sé más discreto con comentarios sobre edad, peso o apariencia física. Enfócate más en la personalidad y los intereses.